了。
89年六四時，當時我還是中國南方一個懵懵懂懂的初三學生。在一面倒的中共輿論宣傳下，我們按照當局的的思路默認了六四是反革命暴亂的性質。在89年7月全省初中升高中的政治考試中，出現了判定六四性質的填空題，我當時還填了反革命暴亂，當時我還沾沾自喜，以為自己關心時事，豈不知中了中共的宣傳荼毒，現在想起來真後悔，我寧願不要這兩分，同時也反映了中共宣傳輿論攻勢的厲害，謊言被重複一千遍就變成了「真理」，這就是中共的宣傳輿論的出發點。
讀大學時，擔任政治課的Y老師（為了防備國安，姑且稱為Y老師吧）竟然是參加過六四的的人大高材生，由於秋後算帳，Y老師被貶到我所讀的不出名大學當老師。原來政治課是我最討厭的課程，誰知道Y老師的政治課竟然是我們最喜歡的課程。Y老師上課從不用大學的課本，也從不講政治課本上的內容，而是把民主自由的思想灌輸給我們，讓我
們一直受到中共宣傳荼毒的學生猛然開竅，耳目一新。從Y老師的課上，我們知道了六四的真相，領略了郭沫若的無恥，清楚了毛澤東的暴戾，體會了中共的黑暗和腐敗，認識到20多年來所受到的歷史教育完全是顛倒黑白。兼聽則明，從一面倒到聽到不同聲音給我的震撼是非常大的，從Y老師的觀點中，我學會了辨別事物真相的本領，學會了獨立思考的能力，這是我大學幾年學到的最有用的東西。在Y老師的政治期末考試中，Y老師只出了一道評價毛澤東功過的議論題，結合所學和獨立思考的因素，我的論點是毛澤東的功過比例應該是3：7都不為過，而不是官方的6：4比例。結果我的成績是當時班上的最高分97分。大學畢業差不多十年了，到了今天特別的日子，想想當時的Y老師的無奈和我15年前的幼稚無知，我感概萬分：中共當局怎麼這樣愚蠢，竟然讓一個六四漏網之魚的「反動分子」去執大學教鞭？要不是Y老師，我怎麼會從一個懵懵懂懂的小年輕改造成一個准異議份子。大學畢業後不久，Y老師就辭去了大學教師的職位，開公司去了，之後一直無法與其聯繫。在這個特別的日子裡，我非常想念才華橫溢的異議份子－－Y老師，感謝Y老師的教誨，遙祝Y老師一生平安！
工作後，由於中共的封鎖，我基本很少有機會再看到六四的有關報導，除了有時到國外出差，有機會看到一些境外書刊才慢慢知道六四的基本情況。我接觸網際網路比較早，但是由於中共網路封鎖比較厲害，一些代理伺服器經常被騎劫，所以通過網際網路訪問外面的被禁網站比較麻煩。我一直在努力尋找方便突破網路封鎖的辦法，功夫不負有心人，直到3年前的收到一封匿名郵件介紹突破封鎖的辦法後，我終於可以通過動態網隨時訪問被禁網站。動態網上介紹六四的真相的文章太多了，我下載下來慢慢閱讀，完全知道了六四的真相。從介紹六四的文章中，我欣賞學生們的無盡激情，敬佩民運人士的無畏抗爭，同情趙紫陽的遭遇，憎惡中共當局的無恥凶殘。我後悔生不逢時，如果當時在北京，以我的性格我肯定會衝到最前面。當我跟一些同事談論六四時，他們都幃莫如深；跟一些年輕的大學生談話，他們對六四知之甚少。總之，六四造成了整個社會的噤聲尤其是犬儒的知識份子群體，極大地扼殺了社會的公義和道德。我在嘆息，我的身邊怎麼沒有一個關心六四的朋友？可見，中共極權機器是多麼的恐怖？能讓整個社會不敢怒也不敢言。
今天是特別敏感的日子，我特別買了一份今天的《南方都市報》，想看看號稱代表南方最能講真話的報紙是否有一點紀念六四的文章，令我失望和意料之中的是一點隱晦的文字都沒有，自從程益中等被無辜被判刑後，南方都市報已經被折磨得不成人形了。翻翻其他的報紙，也是一片沉默。中共在這個敏感時期可謂風聲鶴唳，嚴防六四的紀念文字出現於任何中共可控制的範圍之內。萬馬齊暗究可哀，中共妄想把人民之口永遠封住，但是防民之口，甚於防川，真相自在人間，我堅信六四的真相總有一天會被揭穿，只有中國人都站起來講真話，我們的民主自由之中國才會到來！
今天晚上，我將會第一次在窗臺點上一支蠟燭，紀念六四遇難的學生和老百姓並致予深深的哀思！為了能讓民主自由之風盛行中國，我將會一如既往向身邊的同事和朋友講述六四的真相，教會他們衝破網路封鎖的方法，我相信，眾人拾柴火焰高，總有一天，民主自由之火將會把這個專制獨裁政權化為灰燼！！！
中國南方 姚德賽
2004-06-03
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看完那這篇文章覺得
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