四川省崇州市日前一項調研發現，不少基層領導幹部工作缺少計畫，非常被動，甚至有個別幹部沒有計畫，有時候甚至覺得連小學生都不如。為此，該市決定「像管小學生一樣管幹部」，目前全市包括市委書記在內的400多名副局級以上領導幹部每週一上午上報一週工作安排，每月5日上報一月工作總結。（12月8日《成都商報》）
是否應該把所有的幹部都當成小學生一樣管，卻值得商榷。
首先想問的是這種匯報究竟有什麼作用？中國官員的特長就是匯報和起草各種總結、報告、安排。一個官員匯報了，話說得很好，口號喊得很響，就能說明他工作到位？就能說明他工作盡心盡力了？一個地區一個部門，突發性的事件很多，如果凡事都要先定計畫再施行，那會不會誤事？這種匯報，很容易造就一批賣嘴官員，也很容易造就一批形式主義幹部。
其次想問的是，這一制度是否有可操作性？400多名副局級幹部，那就是400多份周計畫，報告上報給誰？全上報到市裡，有關部門能看到過來嗎。而且，如果不能完成計畫怎麼辦？怎麼才能準確考核400多名幹部當周計畫完成情況？這些問題不解決，難免給人一種譁眾取寵的感覺。
筆者還想問的是，這一制度是否會導致身份的錯位？若說下級是小學生，那麼上級無疑是家長是老師了，這就不能不給人一種「家長制管理」的擔憂。同時，因為把下級當成小學生，所以對他們疼愛有加、百般遷就。他們工作不稱職，他們工作犯錯誤了，只是批批評，甚至罵兩聲，但是官還當、位還在。出現「家長制」，就會導致基層工作主動性、開拓性的喪失，導致工作錯誤率的增加。把下級當成小學生，就可能容忍錯誤，喪失黨性和工作的原則性。
最後筆者想說的是，面對小學生式的幹部，上級應該如何管？事實上，我們缺的是執行，而不是制度。目前相關制度很多，但在執行上出了很多問題，這也是出現小學生式幹部的根本原因。如若說一個幹部是小學生式的幹部，那麼這樣的幹部無疑是不稱職的幹部，既然是不稱職的幹部，根據幹部 「能上能下」的原則，就應該對其調整，讓能者上、庸者下，這才是當取之道。
像管小學生一樣管幹部，這是我們的體制之痛，管理之失。我們需要的是把幹部當幹部管，不折不扣執行制度。即使如崇州市這樣要求幹部「做作業」，這一作業也不應僅僅只向上級交，還應該向群眾交，向本單位職工交。畢竟，群眾的眼睛是雪亮的，工作好壞只有群眾說了才算。
江西視窗
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