不同的教育(圖)
蒙特利爾歷史博物館前，正在舉行關於印第安人的歷史展覽（圖/Elizabeth)
這個城市，到處都是免費博物館，圖書館。大學的門永遠朝你開放，不會有一個大門，門口站個門衛。大學的門口也沒有門。你在不知不覺進入到了校區，只會感到，哦，好多的學生，好美的樹！
我在朋友家認識了她即將要考大學的女兒，今天就寫一寫這個十七歲的女孩子汀娜。
和汀娜聊天，深深的驚訝於我曾在國內受到過的「中國式教育」。如果不是和她聊天，我不能有那麼深刻的反應。由於受到西方教育，汀娜看起來是一個華人，但是實際上根本是一個獨立的個體。因為我不能把她歸為西人，也不能說她會講中國話，就有中國式的思維。我只能說，這個是汀娜。就是一個獨立的個體。
沒有標準的答案，對吧？是的。沒有。但是汀娜所接受的教育，是我非常羨慕和震動的。比如，我所受的教育是背書的教育，但是汀娜的不是。她說，從來不需要背，也不會讓你背會了就算及格了。不是的。因為沒有人會這樣問你：第二次世界大戰發生在什麼時候？時間？地點？ 而是會這樣問你：以你的理解，為什麼會發生第二次世界大戰？你覺得原因是什麼？
諸如此類。就是不會讓你死背。每個人的答案是不一樣的。沒有滿分。時光若能倒流，我又出生在此的話，這樣的教育真的很適合於我。可惜。因此我的成長要付出很大的代價值，在國內的教育下能成為一個能夠獨立思考的人，是非常艱難的一個過程。
汀娜的學校會在每次學生開學前，組織夏令營的活動。每個年級都不一樣。這次開學前，汀娜和同學們到野外露營。老師要求他們要在一個懸崖上跳下來到底下的湖中。可以選最高的點跳，也可以選低的點跳，但是是必須的一個訓練。我聽了非常驚訝。我以為他們這種從小就可以經常的在自然環境裡，和自然的關係如此親密的成長，會使他們健康和寬容。心胸開闊，無所畏懼。另外，成為社會義工，是他們的必修功課，是正規的一門要積分的功課。
我的成長不是這樣的，我十六七歲的時候，不要說去面對一個懸崖，，就是在城市面對一隻壁虎就嚇的要命。
汀娜已經能寫出在中國，只有研究生才能想到去寫的文章，比如《法西斯的起源》（具體題目我不記得了），還和同學們一起正式註冊了一個公司，賺了一筆錢。
很開心能成為汀娜的朋友，我會學了很多可貴的東西。汀娜很自信，但是沒有自傲在裡面。是那種「我可以的」自然而然的自信！