反思：港校大陸學生融入難(圖)

近八成留學生感到難以融入香港

香港回歸後，赴港就讀的內地學生增長迅猛。據統計，本科生由１９９７／１９９８年度的僅７人，增至２０１１／２０１２年度的４５８２人；研究生由９３７人增至４３５３人。至今累計已有超過６萬名內地生在港求學。

聽不懂粵語，是許多內地學生融入香港社會面臨的第一道檻。目前香港高校必修課大多為英語授課，只要英語過關，即使不會粵語對最後取得學位也不會有太大影響，但選修課和課餘生活卻逃不過「粵語關」。在香港聽不懂粵語，意味著溝通的障礙和生活的不便。　

正在香港大學攻讀博士學位的內地生傅瑤說，她在港大攻讀碩士課程時，班裡有１０多個內地生，約佔全班人數的三分之一。對於是否學習粵語，他們想法各異。她說，即使有心學習，要想真正說一口流利粵語也絕非易事。她來港已經４年，至今粵語還是會聽不會說。　　

另外不僅要會粵語，還要認識不同詞彙在不同地方的差異，否則很容易鬧笑話，甚至錯失工作機會。香港浸會大學媒體管理專業碩士畢業生Zoe說，她剛開始應聘的時候，向世界500強的一間公司遞交了簡歷，並接到了電話面試。對方問她在內地學校在讀期間，參加過什麼活動？她就介紹自己曾經參加過社團，結果對方就呆了幾秒，然後匆忙地挂了電話。Zoe後來才意識到，在香港，「社團」是黑社會的意思，她應該將內地的「社團」講述為「學會、學生組織」。Zoe介紹，很多香港學校都會提供免費粵語輔導，例如她修讀的浸會大學，校內教會的組織就會給內地生開設免費的粵語教程，舉辦免費的粵語活動，內地生會形成一個互助學習小組，幫助學生融入當地語言環境。

融入難之二：學習思維方式轉換難    

香港大學學生會會長鄧日朗在接受記者採訪時表示，內地同學來港後，參與校內社團活動明顯不如香港同學，也基本不會在學生會任職。「可能是因為內地同學更看重學業，用在學習上的時間比香港同學要多，」他說，「而且內地同學往往有自己的小圈子，香港同學因此與外國同學玩得多一些。」

曾在北京大學求學、現為香港大學土木工程系副教授的岳中琦告訴記者，劉丁寧從港大休學雖然是個案，卻是許多內地學生對香港並不瞭解和適應的寫照。他認為，港大教學方式及課程安排等，這些情況來港大之前就應掌握。

融入難之三：快節奏生活吃不消

50%的留港生認為，對快節奏的學習、工作，感到不適應

「忙得都沒有時間找男朋友！」趙老師高聲抱怨道。去年，她從香港城市大學畢業。學英文的她，進了香港的幼稚園。10個月後，她發現自己愛上了這份工作，「從小朋友身上，可以學到很多東西。」今年，她開始在香港教育學院念Part-time（在職）兩年制的學前教育專業。18點半上課，17點收工。從位於香港荃灣的工作地，乘地鐵到位於大浦的學校，得花上1個多小時。晚飯，有時只能放棄。別以為17點收工，是常態。「香港就是加班文化。」趙老師說。在她看來，並非任務多得做不完，而是，「不加班，別人會覺得你不敬業。」   

不喜歡私人時間被佔用的她，總會想著法子在8小時工作時間內完成。「當然，代價就是，你累得要死。」累了，總想休息。可有人說，在香港，時刻都得警惕。因為，到處充滿競爭，危機感異常強烈，不能鬆懈。就連每個十字路口，過街綠燈發出的，都是「滴滴滴」的急促聲，逼迫你向前向前。

懈怠時，趙老師總會這樣「刺激」自己：「想不想將來？想不想將來一輩子看老闆臉色加班？！和你不想的事情比起來，看書做功課算什麼？！和你想的事情比起來，偷懶逃避不上進有什麼意義？！」

融入之道：內地學生和港校都需轉變思維

面對新形勢，內地學生和香港高校都應在磨合中轉變思維。內地學生應積極調整心態，努力瞭解香港，適應和融入當地文化和環境；香港高校則應針對內地生源變化推進教學改革，更新學校的學科和課程設置，調整傳統的教育教學方式。

前段時間鬧得沸沸揚揚的城大內地與香港學生爆發所謂「罵戰」事件，只是部分同學對授課語言和課程安排有意見，「罵戰」並不存在。據瞭解，之所以不少內地生選擇廣東話課程，一個重要原因是研究生課程設置不足，導致部分學生不修該課便無法畢業。

２１世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，內地學生選擇港校的越來越多，這是因為港校的辦學優勢有目共睹，但這不意味著港校就沒必要針對內地學生的增多，對原有的辦學進行調整。只有進行有針對性的課程改革、教育教學方式改革，才可能更好地發揮港校的優勢，這不是要求學校改變傳統的辦學風格，而是在為所有受教育者提供更好的教育服務。

還有評論認為，港校在招生時，應該多向考生介紹香港與內地的文化尤其是語言差異，為其提供全面準確的信息介紹。對於至今仍難以適應的內地生，則應為他們提供額外的語言培訓、文化和社會背景知識介紹以及心理輔導等支持，以讓他們更好地適應及融入香港。