美國老師為什麼不用小紅花獎勵學生？(圖)
美國學生(圖片來源:Flickr)
【看中國2018年8月12日訊】在中國，學生的好壞是根據所得到的小紅花為標準，老師以手中掌握著「賜」小紅花的權力以便「管理」、「鞭策」學生，而學生則以拿到小紅花為目的地去做一切事情，包含什麼時候上廁所。一個老師自己制定的授予或者沒收小紅花的標準，變成了一大群孩子的是非標準和行為準則。那麼美國老師為什麼不用呢？
據《這才是美國》報導，有位華人老師分享關於這方面的心得：
有次，我給我的美國學生們看了一部叫做《小紅花》的中國電影，講北京一所小學的故事。看完電影以後，學生們不敢相信世界上會有這樣的學校、這樣的學生生活、這樣的教育方式和內容。若不是我告訴他們我親身經歷過這樣的生活的話，這些美國孩子是不會相信的。
1970年代我上中學的時候，每次考試之後，學校都會把所有人按成績高低排出名次，及格的人的名字和分數用黑色，而不及格的用紅色寫在大字報紙上，並貼在牆上。
那時我總是為自己名列前茅而洋洋得意。由於我的出身不好，所以無法公平競爭，於是我就更好強，在自己能夠與別人競爭的所有領域拚命爭第一。
可是到了美國以後，卻發現到美國的學校裡每個學生的成績都是被當成個人隱私對待的。老師把打了分的功課或者試捲髮還給學生的時候，一定是不會讓別人看到那個學生的分數的。
除非學生本人不在意，否則一個學生的成績任何其他人是不會知道的。因為美國人認為公開讓某方面不如別人的人感到羞辱是不道德的，且沒有人有權力公開別人的隱私。
我剛開始做美國老師的時候，很想用中國人的方法「鼓勵」學生互相競爭，有上進心，可是不行。美國的家庭教育和學校教育都是不要孩子跟別人比，無論是在家還是在學校。他們說上帝造的每一個人都不一樣，無論世界有多少人，沒有一個人的指紋是跟另一個人相同的，所以人和人之間無法比較。
我曾經覺得美國人如此「護弱」一定會讓孩子們不求上進，安居下風。可是事實並非如此。美國與世界其它國家相比，各領域中的成功人士所佔的比例都很高，這是為什麼呢？
後來我慢慢地發現，美國孩子從小受到的教育是不要跟別人比，但一定要跟自己比。要時時刻刻地去努力，讓自己永遠在進步，今天的我要比昨天的我更加強壯、更有知識、更懂事、更成熟、更健康、更有本事、更優秀……
不要放棄（Don't give up）、盡你最大的努力（Do your best）是每個孩子的座右銘。美國孩子都知道，只要盡了最大的努力，無論如何都不放棄，那麼達到了什麼標準都是最優秀的。有的學生盡最大的努力得了100分，有的學生盡最大的努力才得了60分，在老師的眼裡，父母的心裏，兩者都是優秀的，成功的。
正是因為這樣，大多數的美國人無論在哪個行業，做什麼的工作都是高高興興的，沒有高低貴賤之分。每個人都會去選擇能讓自己充分發揮能力的跟力所能及的工作去做，所以每個人都有成就感，無論他們的工作是什麼。
得諾貝爾科學獎的人和每天都把麥當勞的地板擦乾淨的人都會覺得自己很體面，也都會同樣得到人們的尊重和讚揚。
在美國，很少會有人是因為「比上不足，比下有餘」而滿足的。美國人的生活樂趣不是來自於與天鬥，與地鬥，與人斗；而是來自於持續地學習進步，自我充足，自我提高。