刘晓竹:遏制教育腐败

在中国，正因为缺少法制与政府的责任制，就有一个很奇怪的逻辑。人们想要什么，什么就腐败。你要是重视挣钱，那么挣钱的事情就变得腐败了。同样，你要强调教育子女，那么教育子女的事业就成为腐败的温床。当然，如果太多人想要当雷锋，我看这“好人好事”也会变味的。这些怪现象集中反映了民主与法制不健全，以及深层次的体制问题。但教育腐败应作别论。因为，政治、经济腐败后果虽严重，但这是暂时的，教育腐败看上去不是那么显眼，但后果却是永久的。比如说，官员贪污的问题，一旦政治改革到位，就可以解决。但教育腐败的后果就像生米做成熟饭，很难扭转。文化大革命的政治经济问题早已经不是问题了，但文革所造成的教育问题，其后果至今仍然存在。正因为此，腐败问题，千头万绪，惟有教育腐败不能容忍，惟有教育改革不能等待。

教育腐败有三种集中表现形式，一是教育管理的腐败。这是教育行政人员与施教老师沆瀣一气，大事贪污。这样一来，义务教育就不是对下一代的义务，而是把下一代当人质来盈利，来满足腐败者的贪婪欲望。不是说所有的老师都是这样，但因为教育管理体制漏洞百出，一小部分原本不适应教育事业的人，就试图办教育牟利，把学校搞得不像学校的样子。牟利不是坏事，但这部分人应该离开教育界，去开个公司赚钱，而不应该把学校变成赚钱的机器。二是教育风气的败坏。这些不适合搞教育的人，巧立名目乱收费，然后供养教育行政人员的公费出国旅游以及各种挥霍消费，甚至买通关节，形成盘根错节的利益关联，把政府腐败与教育腐败连成一气。当然，教育不是不可以进行合理收费来补贴教育经费的不足，但是不能搞土政策，不能黑箱作业，不能为了收费这一件事把教育界搞得乌烟瘴气。三是教育逐渐形成等级制。教育原本应该一视同仁，有教无类，所以叫做义务教育，然而，管理体制的腐败、学校风气的败坏，直接威胁到学生的健康成长。一个学校搞出各种名堂，交得起钱，就可以入学，交不起钱，就不能入学。这还算是什么义务教育呢？还算什么为人师表呢？教育有教育的尊严，教育有教育的规范，而教育风气的败坏必然导致斯文扫地，影响教学质量。

所以我们要呼吁，今天腐败到处泛滥，但绝对不要泛滥到教育界来，那里是孩子们的地方，给他们留下一块干净的地方，让他们干干净净地健康成长，这难道是什么过分的要求吗？中国历史上，腐败大行其道，时有发生，但教育很少跟着腐败，教书先生还是教书先生。这是中华文明得以延续的命脉，希望当代领导人不要断送了这个民族几千年的尊师重道的传统。其实要做的很简单：一是依法办教育，不是土政策办教育。二是一切透明化，不要搞黑箱作业。三是办教育就是办教育，想发财的就请另谋高就。把这三条说清楚讲明白，真正实行，教育就还是清白的教育。

(RFA)
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