推广网络教学 培训公校教师(图)

纽约理工学院中小学探索新媒体教学研究项目小组成员和领队老师，图中前排左为王向葵，中为徐慧茵。(王向葵提供)

家长和社会对青少年使用网络社交媒体时间过长带来的危害深表担忧之际，教育界人士却开始研究如何「化害为宝」，将网络和社交媒体有效利用于教学中。以华裔专家为主的纽约理工学院(New York Institute of Technology，简称NYIT)研究团队，更因相关项目获得美国国家科学基金会(NSF)100万元的资金，培训公校老师使用新媒体教学。

美国国家科学基金会的「中小学探索性研究项目」(Discovery Research K-12)于2010年共收到469份项目申请，一半项目获得资助。纽约理工学院教育学院的两位华裔学者王向葵(Shiang-Kwei Wang)和徐慧茵(Hui-Yin Hsu)，以及科学学院的Lisa Runco三位女博士组成的研究团队脱颖而出，获得百万元资助。

王向葵指出，新时代学生对于计算机科技相当熟悉，利用谷歌查寻文献已经成为许多学生做功课必不可少的帮手，而利用脸书和短讯与同学交流也非常普遍。相较之下，许多老师可能对新科技陌生，或者没有能够创造性地将新科技应用在教学上。实际上，老师可能设立简单脸书班级帐号，就有可能将学生用脸书的时间转移到对功课和学业的讨论上。

王向葵指出，如何使用新科技寓教于乐，课题组需要花时间进行研究。为此，研究项目将用五年的时间，开发适合不同年级、不同新媒体使用的教学内容，对50名皇后区公校老师进行培训，然后会跟踪学生，研究新的教学方式是否改变和提高学生的学习兴趣和成绩。另外，课题组还将进行跨地区比较研究，将学生种族、家庭背景复杂的皇后区与犹他州同样采用教学方法、人口背景较单纯的学区相比较。

研究小组的三位女博士各有所长，王向葵在教育学方面颇有成就，她将负责整个课题的实施，而徐慧茵专攻「新媒体素养」(New Literacy)，对新科技在人文科学方面的应运有独到研究，科学学院的Lisa Runco在生命科学方面有多年的经验，她将负责新媒体教学的内容。

王向葵表示，去年12月即开始从皇后区遴选50名中学科学老师的面试工作，获选老师将利用暑期强化训练和了解行动科技、交互式网站、3D虚拟学习环境、行动科技以及云端科技等技术在科学教学中的应用，培训共两周。纽约市教育局对研究项目给予极大支持，并配合遴选优秀老师，目前第一批「种子老师」已经选出，包括法拉盛「天主教最神圣救世主学院 」(Most Holy Redeemer Catholic Academy)的Elly Haber，法拉盛Queens School of Inquiry 的Cindy Roter，「蝗虫谷中学 」(Locust Valley Middle School)的Jean Rogers，他们将审核和统一项目的新媒体教学标准，测试教学活动和内容设计。其它老师的招收工作仍在进行，纽约理工学院鼓励华裔中学老师申请，有意者可访问项目组网址https://sites.google.com/site/cyberenabledlearningnyitsite/。