打他──爱他还是教坏他
有一个妈妈带了两个小孩坐高铁，因为这位妈妈没有给孩子准备书和玩具，车过桃园以后，孩子开始无聊，在椅子上扭来扭去，打扰了母亲补眠，这位妈妈就扬起手来，打了弟弟一巴掌，骂说：“烦死了，真不知道当时为什么要生你？”哥哥大声说：“我知道，因为没有戴保险套。”全车的人都笑了。那母亲面红耳赤，狠狠的打了哥哥一个耳光说：“考试的时候什么都不知道，现在又知道那么多。”哥哥哭叫着：“我没有说错，老师说，如果没有戴保险套就会生下你不要的孩子。”每个人都努力的忍住笑，只有哥哥哭得很凄惨，因为他觉得被冤枉了。
冤气是最难忍下的气。实验中看到两岁半的孩子被冤枉时会哭得很久，难怪古代传奇小说常说冤气是一股黑气，直冲云霄。几米曾经画了一本很有趣的书，指出了很多大人冤枉孩子的地方，例如：“大人都希望孩子能够承受压力，但是孩子不懂他们为什么要承担压力。”
我上周到马来西亚时，大马政府想将入学年龄提早到五岁，许多家长都赞同，尤其是华人家长。华人最希望孩子早早出人头地，光耀门楣。其实不必这么早就叫孩子去承担压力，他吃苦的日子长得很，何必这么早就开始呢？尤其五岁的孩子握笔的手臂小肌肉尚未发展成熟，不适合写字；字写不好会挨打，让孩子刚起步就觉得上学是件痛苦的事，以后就不喜欢上学了。
台湾也有人提议“五四三”：小学五年、国中四年、高中三年。其实这也不必要，国中四年等于提早了一年让孩子准备基本学力测验，剥夺了一年他可以游戏的时间。
实验已经证实：游戏得越多，神经连接得越密，越有创造力。游戏是动物的本性，刚出生不久的动物就会游戏。动物学家发现，动物在游戏时，其实是在练习未来猎食的技巧。孩子在游戏时，也是在学习人际关系和领导能力。
几米说，大人希望小孩能按照他们的希望，长成令人羡慕的模范儿童，但是孩子不想成为模范儿童，只想成为快乐儿童，亲子彼此的期待差距很大时会造成悲剧。所以，几米说：“小孩火大时，大人要保持冷静；大人火大时，小孩要赶快逃命。”也就是孔子说的：“小杖则受，大杖则逃。”看起来，自古以来，大人都爱打小孩。不知为何，人长大了就忘记自己也曾是小孩，会用五十岁的世故去看五岁的天真，动不动就以“为他好”而赏他巴掌。
一颗苹果被虫咬了一口，人会说：“真可惜！好苹果变成烂苹果了。”但是一颗苹果被人咬了一口，虫却说：“它还是一个好苹果。”孩子的世界比较乐观，可是大人都要把这个乐观变成悲观，难怪很多孩子说：“当风可以那么温柔的对树说话时，为什么父母总是学不会温柔的对我说话呢？”
亲子关系要好，其实很简单，就是蹲下来从孩子的角度看事情。动手打人就是不对，被打的孩子以后会喜欢打人。今天该教育的是这个母亲，看到这一幕，我们还会怀疑为什么孩子迫不及待的想长大吗？
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