反思：港校大陆学生融入难(图)

近八成留学生感到难以融入香港

香港回归后，赴港就读的内地学生增长迅猛。据统计，本科生由１９９７／１９９８年度的仅７人，增至２０１１／２０１２年度的４５８２人；研究生由９３７人增至４３５３人。至今累计已有超过６万名内地生在港求学。

听不懂粤语，是许多内地学生融入香港社会面临的第一道槛。目前香港高校必修课大多为英语授课，只要英语过关，即使不会粤语对最后取得学位也不会有太大影响，但选修课和课余生活却逃不过“粤语关”。在香港听不懂粤语，意味着沟通的障碍和生活的不便。　

正在香港大学攻读博士学位的内地生傅瑶说，她在港大攻读硕士课程时，班里有１０多个内地生，约占全班人数的三分之一。对于是否学习粤语，他们想法各异。她说，即使有心学习，要想真正说一口流利粤语也绝非易事。她来港已经４年，至今粤语还是会听不会说。　　

另外不仅要会粤语，还要认识不同词汇在不同地方的差异，否则很容易闹笑话，甚至错失工作机会。香港浸会大学媒体管理专业硕士毕业生Zoe说，她刚开始应聘的时候，向世界500强的一间公司递交了简历，并接到了电话面试。对方问她在内地学校在读期间，参加过什么活动？她就介绍自己曾经参加过社团，结果对方就呆了几秒，然后匆忙地挂了电话。Zoe后来才意识到，在香港，“社团”是黑社会的意思，她应该将内地的“社团”讲述为“学会、学生组织”。Zoe介绍，很多香港学校都会提供免费粤语辅导，例如她修读的浸会大学，校内教会的组织就会给内地生开设免费的粤语教程，举办免费的粤语活动，内地生会形成一个互助学习小组，帮助学生融入当地语言环境。

融入难之二：学习思维方式转换难    

香港大学学生会会长邓日朗在接受记者采访时表示，内地同学来港后，参与校内社团活动明显不如香港同学，也基本不会在学生会任职。“可能是因为内地同学更看重学业，用在学习上的时间比香港同学要多，”他说，“而且内地同学往往有自己的小圈子，香港同学因此与外国同学玩得多一些。”

曾在北京大学求学、现为香港大学土木工程系副教授的岳中琦告诉记者，刘丁宁从港大休学虽然是个案，却是许多内地学生对香港并不了解和适应的写照。他认为，港大教学方式及课程安排等，这些情况来港大之前就应掌握。

融入难之三：快节奏生活吃不消

50%的留港生认为，对快节奏的学习、工作，感到不适应

“忙得都没有时间找男朋友！”赵老师高声抱怨道。去年，她从香港城市大学毕业。学英文的她，进了香港的幼稚园。10个月后，她发现自己爱上了这份工作，“从小朋友身上，可以学到很多东西。”今年，她开始在香港教育学院念Part-time（在职）两年制的学前教育专业。18点半上课，17点收工。从位于香港荃湾的工作地，乘地铁到位于大浦的学校，得花上1个多小时。晚饭，有时只能放弃。别以为17点收工，是常态。“香港就是加班文化。”赵老师说。在她看来，并非任务多得做不完，而是，“不加班，别人会觉得你不敬业。”   

不喜欢私人时间被占用的她，总会想着法子在8小时工作时间内完成。“当然，代价就是，你累得要死。”累了，总想休息。可有人说，在香港，时刻都得警惕。因为，到处充满竞争，危机感异常强烈，不能松懈。就连每个十字路口，过街绿灯发出的，都是“滴滴滴”的急促声，逼迫你向前向前。

懈怠时，赵老师总会这样“刺激”自己：“想不想将来？想不想将来一辈子看老板脸色加班？！和你不想的事情比起来，看书做功课算什么？！和你想的事情比起来，偷懒逃避不上进有什么意义？！”

融入之道：内地学生和港校都需转变思维

面对新形势，内地学生和香港高校都应在磨合中转变思维。内地学生应积极调整心态，努力了解香港，适应和融入当地文化和环境；香港高校则应针对内地生源变化推进教学改革，更新学校的学科和课程设置，调整传统的教育教学方式。

前段时间闹得沸沸扬扬的城大内地与香港学生爆发所谓“骂战”事件，只是部分同学对授课语言和课程安排有意见，“骂战”并不存在。据了解，之所以不少内地生选择广东话课程，一个重要原因是研究生课程设置不足，导致部分学生不修该课便无法毕业。

２１世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，内地学生选择港校的越来越多，这是因为港校的办学优势有目共睹，但这不意味着港校就没必要针对内地学生的增多，对原有的办学进行调整。只有进行有针对性的课程改革、教育教学方式改革，才可能更好地发挥港校的优势，这不是要求学校改变传统的办学风格，而是在为所有受教育者提供更好的教育服务。

还有评论认为，港校在招生时，应该多向考生介绍香港与内地的文化尤其是语言差异，为其提供全面准确的信息介绍。对于至今仍难以适应的内地生，则应为他们提供额外的语言培训、文化和社会背景知识介绍以及心理辅导等支持，以让他们更好地适应及融入香港。