在兒童節教會孩子理財的八個秘訣

「給孩子魚吃，不如給孩子釣竿。」畢竟再多的錢，都有被花光的一天，可是懂得理財，就可以使有限的資產不斷累積，而正確的理財觀念必須從小養成，對於孩子來說，這才是給他們最有價值的財產。同時也表明，理財教育的重要性。

一、理財教育的八個秘訣

理財教育八個秘訣之一：盡早訓練孩子的數字敏感度對學齡前的孩子來說，即使會數數了，也未必懂得數錢，因為那只是抽象的聲音或文字，必須讓孩子感受數字的多與少到底有什麼不同，才能建立金錢觀。

理財教育八個秘訣之二：讓孩子陪你去購物，在採購中，教孩子看價錢，並且清楚的讓他們知道，這個東西的價錢過於昂貴所以你不買；怎樣買比較划算；告訴孩子，貨比三家不吃虧；以及要有購物預算等概念。

另外，在付款的時候，可以把錢交給孩子請他支付，甚至對於較大的孩子，不妨在需要到便利超商 買醬油、鹽的時候，請孩子幫忙跑腿，偶爾把找回來的零錢給孩子當獎勵，並教孩子將錢投到撲滿裡，開始建立儲蓄的觀念，不過次數別太頻繁，如果養成孩子一定 在有獎賞才肯幫忙習慣就不好了。

理財教育八個秘訣之三：教孩子具體設定理財目標當孩子開始有零用錢的時候，就可以教他們定期審視自己存了多少錢，父母可以陪著孩子一起計算，並記錄下來，而當孩子會寫數字，並且具有基本的加減概念後，可以給孩子一本帳簿，讓他們學習如何記帳。

理財教育八個秘訣之四：讓孩子記帳，導正消費觀而就算是在同一個環境下長大的孩子，理財消費 觀念也可能差距很大，有些孩子天生個性慷慨、不拘小節，長大後往往容易成為入不敷出的人，但有些孩子則對錢有相當大的不安全感，進而成了一毛不拔的鐵公 雞，但這些都是不健康的理財行為，父母必須從旁協助導正。

理財教育八個秘訣之五：為孩子開立銀行帳戶教孩子儲蓄，一般先從存撲滿開始，但當撲滿已經有 不少的存款時，不妨帶孩子一起到銀行去開設一個屬於他的存款帳戶，且最好讓孩子保管自己的存款簿，如果不放心，也清楚的讓孩子知道你將簿子放在哪邊。有了 這個帳戶後，不管存錢或是領錢，最好都讓孩子全程參與，藉此使其明白銀行的功能，並教孩子看懂存款帳簿。

理財教育八個秘訣之六：借錢給孩子，培養貸款觀念，可以適度的‘借錢’給孩子，讓他有借錢、還錢、並支付利息的觀念。這時最好請第三者當仲裁人，讓其約定如何還款、何時還清等，最好可以借據形式記錄下來，使孩子瞭解到借、還錢的重要性，培養其責任感。

理財教育八個秘訣之七：從遊戲中體認，善於理財才能致富其實，坊間常見的‘大富翁遊戲’算是 入門的理財學習法，有買賣、投資行為，而機會、運氣的設置，更是讓參與遊戲的人可以體認到，人生有許多不能預期的變數和風險，所以必須要有適度的規劃，否 則有可能面臨負債纍纍甚至破產的情況。

理財教育八個秘訣之八：從生活周遭找投資標的‘投資’可以說是理財項目中，較為困難的一課， 要讓孩子徹底瞭解投資，更不容易。其實，父母只要讓孩子知道，所謂的投資股票就是用錢購買該公司的股票，當公司獲利，所投入的本金便會因此增加利息，反 之，該公司一旦經營不善，則這些資金將會貶值。

理財教育要遵守三大原則，避免教育效果適得其反：

理財教育三大原則之一：讓孩子真正擁有錢。在許多人的成長記憶中，父母都會支應零用錢，逢年 過節也會從長輩手中拿到不少的紅包，可是父母通常都會將孩子好不容易存下的零用錢或是長輩送的紅包，用‘爸媽替你存下來’的藉口，全數收回去，這反而會造 成孩子一拿到錢就趕快花掉的壞習慣，因為他們會認為存下來只會被大人‘沒收’。

理財教育三大原則之二：給建議但支配權交給孩子。大衛.歐文在其《我家老爸是銀行》一書中點 出，多數父母即使讓孩子擁有存款，卻完全不給他們支配權，往往孩子要買什麼，父母認為不必要，便極力阻止，徒然留下不好的溝通經驗，倒不如給意見由孩子自 行評估。他以兒子想換新腳踏車為例，他們不讚同但也不阻止，只是分析原本的腳踏車仍新且堪用，而想購新腳踏車除外型炫之外，並沒有特別好用的功能，但價格 高出很多，可能花掉他所有的存款，分析後決定權還是在孩子，終於讓兒子不再堅持。

大衛.歐文認為，畢竟孩子未來還是要自己決定如何支配金錢，現在做錯決定也許只是損失幾十元，最多幾千元，可是卻能換取一個教訓，以免長大後一賠可能就上萬元，或甚至傾家蕩產。

理財教育三大原則之三：讓孩子花自己的錢。孩子開始有零用錢之後，就要讓他學習如何花自己的 錢，這樣才會懂得珍惜金錢。可以和孩子協商，如果是學費、教材費用或是全家一起的花費，就由父母出錢，但如果是自己想買的玩具、出遊時的紀念品、朋友的生 日禮物等，則要讓他們自己付錢，因為人性都是一樣，一旦是別人付帳，就容易流於濫花、浪費的情況。

只要父母給予孩子正確的理財觀，引導他們採用合理的理財方式，加上秉持上述這些原則，不要以自己的立場去幹涉孩子的理財細節，那麼孩子便可以從中學習一輩子受用的金錢價值觀，輕易藉由理財就能致富。

(文章僅代表作者個人立場和觀點)