研究指出，在幼年時跳級的小孩，只有極少部分會在長大時發揮所有潛能。
英國《每日電 訊報》消息稱，這些「小時了了」的孩子，在往後日子失敗與成功的機率都差不多，因為有許多天才兒童想擺脫就學時外界對他們的期待。
英國密德薩克斯大學客座教授弗利曼，在一項大規模研究中追蹤了210名天才兒童，發現只有6人會發揮他們的潛能。
其中一個例子是，兩名11歲小孩在同一天進入一間精英音樂學校就讀，結果其中一名變成國際知名的鋼琴家，另外一人目前則在英國國家醫療保健服務兼差，房子有遭銀行收回之虞。
佛利曼教授說，許多小孩對「跳級教育」感到反感。她在新書「天才的生活：天才兒童長大的情況」中提到這項研究。她告訴《星期泰晤士報》：「天才兒童在6到7歲時，會展現驚人潛力，但有許多人被困在某些情況下，無法發揮潛能。」
她說，他們受夠了要「勤勉不懈」，她又說，天才兒童應該跟較不天才的其它人一樣，受到相同對待。她說：「他們在就學時能夠應付得來，但是當他們發現可以自己作決定，不用理會自幼年時附加在他們身上的壓力與期待時，有些人就會失控。」
佛利曼教授強調，「天才兒童」跟其它人一樣，情感沒有那麼脆弱，有些人的情緒強度甚至更強。
但她說，「天資聰穎是指他們較能運用智力處理事情。」她又說：「我想強調，天才兒童也是正常人，但他們卻面臨一些特殊的挑戰，尤其是不切實際的期待，特別是他們常被視為是奇怪的而且不快樂。」
「像父母與老師等其它人，覺得被他們威脅，所以會對他們說出難堪的話。他們需要的，是能接受他們本來的樣子、有適度發揮潛能的機會以及可以信賴的精神支持。」
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