擠破頭進的熱門專業 讀成了最後一屆(圖)
大學畢業典禮（圖片來源：Getty Images）
【看中國2022年11月18日訊】你大學是什麼專業？中文？土木？公共關係？計算機還是會計？
雖然上學的時候經常吐槽自己是摸魚划水專業，什麼也沒學到，但如果你發現自己真的是學校裡最後一屆，畢業之後返校，不僅沒有學弟學妹招待，連專業老師也不見了，你會是什麼心情呢？
這還真不是鬼故事。比如近兩年，中南大學撤了信息管理與信息系統，重慶大學撤了公共事業管理，河北大學撤了教育技術學。
專業撤銷，正在越來越頻繁地發生。
據教育部統計，去年高校專業撤銷了804個，涉及的大學從985到民辦三本都有。這個數據在2014年以前基本在100個以下，之後便一路攀升。
大家可能覺得這些被消失的專業應該都是冷門的，沒了就沒了，但是像公共事業管理、會計、服裝設計這些專業，你還覺得冷門嗎？實際上，它們都是曾經的熱門專業，甚至有些現在仍是熱門。
擴招與追逐
每年6月，高考結束，家長們都會到處打聽，這兩年到底什麼專業熱門，親戚朋友都要被問個遍。所謂熱門，就是預判一下，四年之後出來好不好找工作。
而這種對熱門專業的追逐，其實是在千禧年之後才真正興起的。因為在90年代末，教育界發生了兩件大事，實質性地影響了教育潮流的走向。
一是1996年，原人事部印發了這份文件《國家不包分配大專以上畢業生擇業暫行辦法》，大學生包分配制度正式宣布退出歷史舞臺。
就讀於號稱官員搖籃的人大社會學專業的劉強東，剛好卡在這年畢業，不像杭州師範外語系的馬雲被分配做了英語老師，東哥沒能如願當縣長，不得不找了家外企的班上。
從此以後，畢業招聘會開始越來越火爆，「打工」一詞在大學生中流行，大學裡的專業開始和市場真正掛鉤。
二是1999年的大學擴招，更是推動著教育逐漸變成了一門投資，專業的重要性蹭蹭漲。那時亞洲金融危機正盛，為保經濟增長，國家必須在拉動內需上做文章。經濟學家湯敏給中央寫信，建議擴大高校招生數量，讓學生自己掏錢上大學。
北京大學高等教育研究所的研究表明，哪怕每名學生每年只收3000元學費，也可以拉動約179億元的經濟發展。
擴招政策出爐後，讓高校招生的實際增幅達到了47.4%，比上年多招了52萬人。要知道高考恢復以來，這個增幅每年只能維持在8.5%左右。
直到今天，中國高校仍在擴招的路上一路狂奔。高校擴招以來，確實讓許許多多的青年從小鎮中走了出來。
然而分數隻決定了起點，專業更大程度上決定了我們的人生賽道，為什麼大家對熱門專業這麼追捧？因為這裡頭，藏著階級躍升的密碼。
消失的熱門
這是近20年新增熱門專業的數量變化。熱門專業的更迭背後，是經濟產業熱點的轉移。
2001年，中國剛剛加入世界貿易組織，所以但凡和「國際」二字沾邊的專業都成了熱門專業，像國際經濟、國際貿易等等。
2003年，廣東外語外貿大學第一志願上線是643分，考了700多分的考生還要焦慮自己被刷下來。
那時候，網際網路產業還在孕育中，電視和報紙壟斷了人們的注意力，所以那幾年也是廣告和傳媒專業的黃金時代。許多以理工類、農業類專業見長的學校也紛紛趕時髦，設立了媒體相關專業。到今天，很多被撤銷的廣告學專業就是設在理工類高校中的。
而後，隨著2008年金融海嘯洶湧而過，國際貿易和經管商務等專業趨於冷靜，房地產和城鎮化這兩重歷史機遇讓建築土木、工程造價等專業迎頭趕上，建築專業在許多學校裡成了名列前排的熱門專業。
那麼是什麼時候，建築專業失去了光環，而土木專業變成了「上輩子走錯路，這輩子學土木」呢？還是得回到行業大環境去看。
在2016年「房住不炒」的政策提出之後，地產行業增速逐步放緩；2020年「三道紅線」出臺之後，房企更是進入去槓桿的關鍵時刻，建築和土木的畢業生自然難逃行業趨勢的碾壓，進入了「3000塊招不到農民工，卻能招來一個大學生」的時代。
在這些熱門專業的更迭中，我們看到一個個真實行業的起伏。張雪峰就曾說過，在專業選擇上，以前都奔著賺錢，現在變成了求穩。哪些專業好考編、考公務員，好當老師、當醫生、進國家電網，哪些就成了當下的熱門專業，比如師範、臨床和電氣等等。
總結一下，考大學選專業這事兒，就屬於典型的既要有個人的奮鬥，也要考慮到歷史的進程。
轉冷與貶值
那麼如果你的專業不幸從熱門變成了冷門，會發生什麼呢？
舉個例子，2002年夏天，一篇報導裡，陝西一個名叫韓勝利的農村孩子，他是村裡第一個考上大學的娃，父親決定砸鍋賣鐵也要送他讀書。當時正值中國通信行業崛起，據《創華為》中的記載，2000年華為的本科生工資就有7000，年中還有10萬分紅。
韓勝利報的就是通訊專業，儘管對這個專業既沒興趣也不瞭解，只是聽說特別賺錢，一個月能拿5000。
然而四年後，韓勝利大學畢業，卻因為所謂的熱門專業擴招量遠超市場需求而難以就業，最終只找到了去青海的工作，工資還沒有做農民工的父親多。不可否認，這其中肯定有個人求職能力的原因，但同樣的，也有專業由熱轉冷的原因。
再比如，在2006這一年，全國有407所高校設置了法學專業，在校大學生超過36萬人，畢業生供大於求，為了幫助畢業生就業，南京大學甚至給校友發求助信。與此同時，考研報名人數創下歷史記錄，還出現了一批雙一流院校的學生，報考時選擇雙非院校，被形容為「向下考」的逆流。
這些情況的背後是高校和各大專業瘋狂擴招帶來的學歷貶值，供需關係倒掛了，開設熱門專業的學校多，總招生規模大，卻不是大家都能辦出水平，結果就是熱門專業下的學生越來越不值錢了。
就業率之困
從2001年算起，大學專業的設置自主權從教育部下放到高校已經有了21年，現在的高校設置專業，出發點大致有以下四種：
一是生源吸收型：譬如人文社科類的辦學成本低、開辦速度快的專業，只為多招學生，多收學費。
二是市場導向型：市場上什麼專業熱門，就上什麼專業。
三是歷史依賴型：主要以原有優勢專業為基礎，進行專業細分。
四是分散就業型：防止過多地集中在一個專業，造成就業壓力過大。
對它們來說，多一個專業布點，就多一份生源，而生源的多少則意味著辦學經費、辦學資源的多少。
另一方面，大家都喜歡申報新專業，還因為這是政府給高校撥款的依據之一，是把學校做大做強最普遍的做法。
每年專業申報的時候，有的高校動輒申報十幾個新專業，甚至只將原有專業換了個馬甲也算新專業，並且為了獲批，往往集中幾個院系甚至全校之力，將相近專業的力量都累積在了申報新專業上。
實際上，新專業既無科學規劃又無足夠的師資和教學條件，審批的單位往往只能看到經過層層美化和包裝的專業申報書。
比如公共事業管理，從2000年到2017年，中國開辦公共管理類專業的院校數量幾乎翻了10倍。儘管世紀初，在政府職能轉變、社會管理日益複雜背景下，這個專業的確也曾大紅大紫。
但如今，它是近5年來被撤銷得最多的專業，撤銷的理由很無奈：什麼都學，什麼都學不精，四年讀下來，學生什麼也沒學會。
畢業之後，高校撤銷專業對我們而言，可能就是新聞裡一句話的事，但實際上，高校真的動手做這件事，成本卻是極高的：比如那些專業教師與教輔人員何去何從？學生轉專業怎麼安排？與它匹配的設施設備及實驗室又如何處理？高校的社會形象是否會因此大受影響？
方方面面，都是問題。
既然撤銷專業的成本都是極大的，那為什麼這些高校還要這麼做？原因很簡單，因為另一個數據，就像是懸在高校頭頂上的達摩克利斯之劍，它比一切都重要——就業率。
從1999年擴招後，高校每年都要公布各專業的就業率，並且就業率跟招生計畫硬性掛鉤。就業率連續3年不足30%的專業要減少招生甚至停止招生。他們當初在開設新專業的時候有多用力，現在撤銷專業的時候就有多狼狽。
對高校而言，專業設置的一哄而上，從開設到撤銷，都是一種資源的浪費。不是每個學校都需要或者有資質去承擔每個專業的發展，對學生而言，如果學不到什麼專業的知識和技能，找工作也難，那不啻於是在耽誤前程。
當然也不排除一種情況，可能也有同學慶幸，得是學校辦了這專業，不然自己還上不了211、985呢。但更多的人可能是，報志願時自己還啥也不知道，等到知道是怎麼回事了，出來也沒啥機會了。
像公共事業管理、服裝設計和教育技術這些專業在部分高校的消失，高校需要更負責任，更多地思考社會需要自己辦什麼專業，而不是自己想辦什麼專業。畢竟，學校只跟自己四年，專業卻可能是一輩子的事。
(文章僅代表作者個人立場和觀點)