教育需要大格局、大境界，這是人心所盼。（圖片來源：Adobe stock）
小微課大格局感動中國 美國數學教父教育有方（圖片來源：合成圖/看中國）
國際網絡時代，善用信息技術的人才風起雲湧。有美國「數學教父」之稱的薩爾曼‧可汗，堪稱網絡的現象級人物。這個眼窩深邃，笑容靦腆的中年男子是身居美國的孟加拉移民。他出身貧寒，沒有受過正規的教師職業培訓，卻以一根網線，顛覆了美國教育。
新冠病毒肆虐的3年來，幾乎全球所有的學校都實踐了網絡教學。可早在十多年前，薩爾曼‧可汗就憑藉微課成為網絡教學的先鋒，他開創了網絡教育革命。
微課達人
薩爾曼從小家裡很窮，卻通過自己的努力考上了美國麻省理工學院數學和計算機系。一次，他給數學吃力的小侄女輔導功課時，將概念講得生動有趣，過後侄女數學成績神速飛升，這偶然的契機，使他產生讓更多苦於學數學的孩子受益的想法。
薩爾曼躲在衣帽間錄製了一年的教學視頻再上傳網絡，從小學數學到高中的微積分，再到大學的高等數學，統統講了個遍，共4800個。他能在10分鐘內把任何一個數學概念風趣生動地解釋清楚，讓那些一學數學就頭痛的孩子茅塞頓開，成績飛竄。
這些短視頻有甚麼奧妙？原來，薩爾曼在視頻中，只聞其聲不露其面，邊講課邊用彩筆在「電子黑板」上書寫內容要點，將知識點和思維過程可視化地清晰呈現，從最基礎的內容開始，以由易到難的進階方式互相銜接，並輔以恰當的舉例、巧妙的提問和風趣、幽默、個性化的語言，將小朋友緊緊地吸引。此外，他還開發了專用軟體，針對視頻的知識點提供即時練習、實時學習評價和個別化指導，使孩子們能立刻直觀地感受到學習的效果，體驗到學習的成就感，消除了挫折感和無助感。教師雖然不出鏡，卻給了學生如同親臨課堂一般的親近感，這些低成本、樸實無華的微課神奇地展現了強大的生命力。
就這樣，薩爾曼式教課視頻在網際網絡上引起了極大關注，點擊率接近5億。乃至美國已有2萬所學校數學課堂只採用他的視頻，數學老師在旁邊負責答疑就可以了。
他還創立了可汗學院網站，讓孩子們通過遊戲的方式學數學，網站月訪問量達到500萬人次，這個數字超過麻省理工學院的開放式課程網站的月訪問量150萬。
看完那這篇文章覺得
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