我问了好多测验题：你喜欢什么颜色？你的爱好是什么？你的特长是什么？你最喜欢做什么事情？你最喜欢的人是什么？你有没有自己崇拜的人……每组推举一个代表来回答，然后我把他们的答案记在黑板上，想以此告诉学生每个人都是与众不同的自己。
四个组的代表都站了起来，有一个活泼的小男孩引起了我特别的注意，他的答案总是那么的特别，那么的与众不同，我用赞赏的目光看着他，他似乎更加放肆了，竟然要求表演自己的特长，于是这一节就在大家对自己的审视中愉快的完成了。
“上课了！上课了！每个教室都那么安静，只有初一*班一个不起眼的角落里坐着一个小小的我，还在滔滔不决的说话－－这个人就是我，我最大的特点就是上课爱说话。”
这样富有特色的开头就是出自于他笔下－－张某。一开始就给我这个教坛新手留下了深刻的印象，然而，却并没有往好的一方面发展。
他简直是班上的“祸害”，每节课都那么活泼，导致老师无法上课，数学老师问他怎么没教作业；英语老师关切的问他是不是没吃饭－－因为他在课堂上吃东西；班主任问他怎么又迟到了？女同学向老师告状张欺负她……我则头痛于他让我的课堂充满了不应该有的“热闹气氛”，因为作为一个年轻老师，我总喜欢用一些新颖灵活的较法，而他总是过于热情，常常让我苦笑不得。后来才知道他在小学时候就是老师最头疼的学生，而且经常打架，是出了名的坏学生。
后来……他总是不来上学，班主任老师无数次去他家里找他父亲谈话，找他谈心。从班主任那里我明白他原来是一个可怜的小孩……父母离异了，母亲去了远方，而父亲的教育除了打还是打－－也许这才是他悲剧产生的根源……
有一次我讲到一篇子女与父母的代沟课文时，问了学生一个问题：请大家回答老师一句真心话：你们有没有在某一个时刻曾讨厌过你们的父母呢？大家开始矜持的回答“没有！”我说真的吗？突然有一个声音夸张的喊了出来：“有！讨厌的很！”他的眼神空洞而且充满怨恨，让我不寒而栗。
再后来，就是班主任和学校无休止的劝他来上学，各科老师不厌烦的给他讲各种各样的道理，什么办法都用过了，然而变化的只有他的眼神－－一直以来我对“眼睛是人心灵的窗户”这句话体会不是很深，然而他的眼睛却一天一天的告诉了我，他虽然坐在教室，但与别的孩子是那么的不同，他与他们蛑辈皇且桓鲂乔蛏系娜耍∷
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