过年得到压岁钱是孩子们最开心的时刻。压岁钱该怎么处置呢？（图片来源： Adobe stock）
每到过年，孩子们都可以收到红包，然而有的孩子欢喜，已经准备好要买这个，要买那个，有了很多想法；有的孩子却很忧愁，因为红包不会到自己手里，看到别的小孩子可以买买买就会很忧伤。这可如何是好？
其实，为孩子保管红包的爸妈们也很纠结，把钱给了孩子吧，又担心他乱花。不给他呢，孩子又不开心。
有些父母就说过，他们的孩子拿着这些钱去买游戏币、游戏卡等，让他们很担忧，怕孩子们不知道节俭，拿着钱花成了习惯。
这样的担忧不是没有道理，可是没收了孩子们的红包，他们也就失去了一年一度的欢乐时刻。
1、压岁钱 收获祝福
每个中国孩子，小的时候都盼望过年，特别渴望收到压岁钱。曾有一部很古老的电影就叫《压岁钱》，电影中的那个孩子每年都能得到一元压岁钱，虽然买不了多少东西，但是他总是期待着，每次拿到这一元钱都非常开心，同时他也很珍惜这一块钱。
它的意义在于那时收获的爱和快乐，以及亲人们的祝福。因此红包被父母拿了去，对于孩子们来说多多少少会有遗憾。
2、压岁钱自己保管 父母满满的信任
压岁钱除了买买买或存着，家长们有没有想过另外的一些方案呢？
比如，用这一笔孩子自己得到的钱，让孩子去审视如何用钱生钱的生存之道；如何通过压岁钱的给予，让孩子感受到他的存在对于家庭的意义和价值。
我们甚至可以让红包和压岁钱变成一个并不是单纯意义钱的存在，而是赋予它情感的磨砺和成长的魅力？
让一年一度的压岁钱，成为孩子感受存在感和家庭感的机会。
让孩子掌握属于自己的财物，他得到的不仅仅是钱，还有父母满满的信任。
我们相信他控制财务的能力，同时以此鼓舞孩子的信念和存在感，让他相信自己是能做到的，是值得拥有更好的，这种“配有拥有”的感觉特别珍贵。
很多影视明星，曾经在他们的成长分享里面说过：“我感觉我不配得到我家人对我的关爱，我不配得到更好的更有价值的东西，我不配拥有更美好的爱。”
这种“配得感”是我们许多人一生的追求，甚至老了还在追索父母给予我们的认可和信任。
3、认识钱 认识真实的生活
钱的拥有也是让孩子审视生存机会的开始。人，必须学会的是如何用钱来生存。现在的钱币不再是单纯兑换生存资源的媒介，更多的它本身也是资源。比如成年人懂得用钱去生钱，用钱去买基金、买股票，把钱投入商业里，从而让自己的资金变多，增强自己的生存机率，让生活更加有财务自由。
成年人有这样的意识，孩子呢？答案：孩子更需要有这样的意识。孩子必须通过认识钱，认识真实的人生。
现代人已经极少和自然直接打交道，更多的是在城市中直接和社会打交道，与钱打交道。
当孩子们拥部分钱的时候，实际上他们已经开始了这样的思考：我该用这个钱去干点什么呢？我如果拿它去买东西，我很快就用完了！
当孩子不舍得花出自己红包里面的钱，他们只会拿出一部分来买东西，让自己体验控制财务的愉悦。
舍不得的那部分钱，他们也不知道该怎么办。也许是放在家里或者给回父母，让父母存起来。
没收压岁钱，就等于让孩子失去了一次用钱去体验生存的机会。现在的孩子太少接触“生存”这个词，他们总觉得生活很容易、很简单。他们并不知道生存需要哪些条件，该如何去面对。甚至很多孩子成年进入职场后，他们也表现出不够负责、不够主动，对自己的工作不在乎。
因为他们并不在意钱的作用，不在意生存机率的存在。他对自己的生存机遇完全没有认知，一点都不认真，因为他没有生存危机。
如果，他的衣食住行都是父母为他打点好的。他根本没有机会去思考生存的问题。所以才能对自己的工作极不负责。
让孩子从小去体验生存，去生成一个生存的意识是非常重要的。
孩子们不知道钱如何来，不知道粮食如何来，他又如何会去感恩生存的机会？感恩有食物的机会？感恩有工作的机会？
他们所有的人生思考不会建立在生存这个基础上，这是多么可怕的事情。
因此把压岁钱交给孩子自己吧。给予孩子一个机会，去思考生存和发展。
4、培养孩子财商 从红包开始
从红包开始，培养孩子理财能力，并认识真实的生活。（图片来源： Adobe stock）
有的孩子会把自己的钱投入到父母的生意里面去算利息，挣更多的零花钱。有的孩子会拿去买基金。另外让孩子在管理自己的红包时，要学习记账，在一个小本子上面记下自己每年的进和出，引导孩子核算自己下一次可以攒到多少钱。
当孩子能明确的看到自己的钱时，孩子攒钱的积极性就会高，他们也更愿意去思考钱如何去运用的问题。
除了让孩子们看见花钱是什么结果，投资是什么结果以外，还必须要更加清晰的解析清楚钱生钱的途径和方法。要么用你的智力去换钱，要么用你的劳力去换钱，要么用你已经拥有的钱资源去生更多的钱。
另外，在红包里面，要给予孩子花钱数量和理财数比例的选择。
所有红包来到的时候，如果孩子没有花钱的乐趣，他也就不会有投资的乐趣。赚钱是为了更快乐的花钱。所以要选择一定比例的钱，让孩子去体验花钱的快乐，让他去掌控和支配。
通常来说，红包钱和孩子花钱的数量比例控制在7:3，最多不能超过6和4。如果孩子花钱的乐趣大过投资的乐趣时，他就只想花钱了。
只有当他投资的乐趣能够支持他花钱的乐趣，孩子才会更加愿意去投资，去考虑如何管理钱。
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