（1）國家教育部重大攻關項目招標中的腐敗：
教育部負責重大攻關項目招標的部門，如果得到某個大學的好處，他會這樣來操作，以便他關照的大學能拿到教育部的八十萬元，其過程可用一個詞來描述：充滿不公正的、沾滿銅臭的交易。
第一步，故意把招標的時間和有關通知推遲宣布，讓那些未被"欽定「的大學競標單位措手不及，準備不足，而讓那個與他有」交易「的大學競標單位提前得到內部通知和競標題目上，早做準備，最後，那個」交易競標單位「以逸待勞，其餘競標大學使出渾身解數，也無濟於事。
第二步，通過選擇競標評審專家，來使那個與之有內部交易關係的競標大學在答辯現場如囊中探物，滿載而歸。這裡的奧妙說起來你一定恍然大悟，你想想，如果答辯專家有六人，其中四人是某個大學的兼職教授或特聘教授，你能夠保證答辯結果是公正的嗎？那好，教育部負責課題招標的部門負責人，提前就把這些答辯專家找好了，不必暗示什麼，結果早就一目瞭然，那些別樣的大學雖然歷盡千辛萬苦，必然是徹頭徹尾的陪襯，自已怎樣落下馬來，一概不知，還以為結果本來理應如此，認為是一場公平大戰呢！
第三步，如果評委或專家們就某個競標問題爭執不下，那麼，那個與某大學競標單位有內部交易背景的教育部官員就會直接介入，以一種表面公允的方式警示這些專家，某某大學今年該拿這個標了，人家的學科發展已到了一種必須資金支持的地步，儘管這個與他有內部交易的大學在學科發展上做得遠遠不夠。而且這個教育部的官員會對那些評審專家說，以後輪到你們拿，總有機會的，並加上一些帶有威脅性的話語，那些專家一聽，話有玄機，也就裝聾賣傻了。
如果各位網友要想清楚地知道以上所說不虛，那麼你應該先做如下工作：
第一，打聽一下，教育部那個單位組織重大攻關項目的招標工作，又到底是那個小處長在負責這件事情；
第二，打聽一下這個負責人的工作背景和工作經歷，又次，打聽一下此公以教育部的官員在那個大學做教授，是不是同時領取幾份工資，教育部一份工資，某些大學又給他幾份工資，而且每份工資的數量之巨（以五至十萬元計）讓一個普通的工作人員要嚇得暈過去。為什麼一個管基金分配的部門負責人可以直接到一些大學兼職，在同時領取巨額工資的同時卻不實行迴避制度。為什麼教育部的某些官員又想當裁判員，又想當球員，而且都當得很不錯，當得肥頭油耳？教育部部長賙濟先生對此知不知情？某些部門的司長們對此知情不知情，是不是管理失當，瀆職誤民，把個中國的高等教育弄得烏雲瘴氣，卻還在那裡沾沾自喜。
如果這兩個工作你們都做了，那麼你們就可以直接檢驗我以上所說的三個教育部重大項競標中的腐敗程序所言不虛了。
下回我給你講一下教育部人文社科基金評審中的貓膩。
再下回，我還要給你講一講國家教育部重點學科基地中的一些」趣聞「。
現在教育部的某些官員，尤其是那些在大學先當了教授、博導，然後又跑到教育部當處長、司長的那些官員，其所作所為之下作和下流以及無恥，真應驗了那句老話，文人無行，但顯然，這些人沒有一個是真正的知識份子！
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看完那這篇文章覺得
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