中國礦業大學發生3名學生鉈中毒事件，6月19日下午，警方宣布案件偵破，曾與三名中毒者一起就餐的另外一名同學承認自己投毒報復，而起因僅僅因為這3名同學平時不喜歡和他在一起玩。（《南京晨報》6月20日）
人們很難想到，被用作毒藥的鉈，其實有一個美麗的「前生」，它的英文詞源含義是「嫩芽」。1861年英國化學家克魯克斯發現這一元素，因為它在光譜中的亮黃譜線帶有新綠色彩，所以克魯克斯欣喜地將它命名為「嫩芽」。化學家絕對料想不到，100多年後的人們會對這一抹「嫩芽」心生寒意。
作為一種物質，鉈無知無覺，儘管身帶劇毒，但也談不上什麼過錯。就像刀，可以用來切菜，也可能被用來殺人。關鍵要看人們如何使用，社會如何管理它們。據涉嫌投毒的學生向警方交待，他通過非法渠道得到了鉈。管理的漏洞顯然存在，鉈的危險本質上就是管理的不善。
但這些並非這起事件的關鍵。甚至，我們可以這樣說，人們對於中國礦業大學鉈中毒事件心生寒意，更多的原因不是因為劇毒物質鉈，而是涉嫌投毒者本人，一個大學生，一抹真正的「嫩芽」。僅僅因為幾個同學不和自己玩，就要讓他們嚐嚐鉈中毒的味道，這是怎樣背離邏輯的陰冷心態啊。有這樣的心態在，沒有鉈，可以換成足以害命的其他東西，比如當年馬加爵手中的那把錘子。有這樣的心態在，不向人施虐，可以換成任何其他生命，比如當年被劉海洋潑硫酸的那些熊。這種冷酷無情、睚眥必報的心理，才是真正讓人心寒的地方。
若干年前，食人魚一度成為人們追捧的寵物，筆者曾經感慨人心是在走向暴虐了。此後，從帶血的煤到帶血的磚，證明社會上的人心軌跡正是如此。從馬加爵案到劉海洋案，又表明校園早已不是世外桃源。如果說，逐利的慾望可以讓人性變成獸性，那麼校園裡的大學生們為何也不能保有那顆和善的心靈？這其中，有社會污染的原因，也有教育蛻變的原因。當大學的職能僅僅是出售技藝甚至文憑的時候，塑造心靈的使命將由誰來完成？
不能不設想這樣的現實：當大學生尚且是「嫩芽」時，心已經如鉈一般劇毒，一旦走出校門，一切的黑惡不過熟視無睹，更令人震驚的黑惡也許正要由這些人來釀造。救救孩子！今天，我們需要這樣呼號，更加需要為之奔走。
新聞背景簡介：
中國礦業大學一名學生承認投毒，導致三名同學鉈中毒。投毒者已經被警方逮捕。投毒者聲稱，自己和中毒的三名同學原本關係很好，但是後來由於發生小摩擦被三人疏遠，因此決定投毒報復。
他在5月31日晚邀請三名同學在食堂一起就餐，期間將鉈水倒入三名同學的碗中。 中毒第二日，三名中毒者分別出現胸悶、胃疼、噁心、嘔吐等症狀，在學校所在地江蘇徐州市多家醫院就醫，都未能診斷出病因。
6月8日，一名原籍河北省的中毒學生返回石家纏莊市中醫院求醫，隨後被診斷是鉈中毒。 警方調查中發現中毒者和投毒者四個人一同吃飯，但只有三人中毒，而且發現三個碗中有鉈殘留，因此對唯一沒有中毒的學生進行調查。 這名學生隨後承認是自己投毒。警方還在調查他投毒所使用的鉈的來源。
中毒者和投毒者都是中國礦業大學材料工程系學生，年齡都在20歲左右。 這起中毒事件其實並非中國大學校園中的首起鉈中毒事件。1995年，中國的清華大學和北京大學分別發生鉈鹽中毒事件。北京清華大學化學系女生朱令在1995年因鉈中毒導致全身癱瘓、大腦遲鈍。 朱令中毒原因一直沒有定論，比較多的猜測傾向於朱令被同學人為投毒。 1997年，北京大學化學系男生王曉龍給兩名同學投了鉈鹽毒，其中一人是他的投毒目標，而另外一人是實驗對象。(文章僅代表作者個人立場和觀點)
人們很難想到，被用作毒藥的鉈，其實有一個美麗的「前生」，它的英文詞源含義是「嫩芽」。1861年英國化學家克魯克斯發現這一元素，因為它在光譜中的亮黃譜線帶有新綠色彩，所以克魯克斯欣喜地將它命名為「嫩芽」。化學家絕對料想不到，100多年後的人們會對這一抹「嫩芽」心生寒意。
作為一種物質，鉈無知無覺，儘管身帶劇毒，但也談不上什麼過錯。就像刀，可以用來切菜，也可能被用來殺人。關鍵要看人們如何使用，社會如何管理它們。據涉嫌投毒的學生向警方交待，他通過非法渠道得到了鉈。管理的漏洞顯然存在，鉈的危險本質上就是管理的不善。
但這些並非這起事件的關鍵。甚至，我們可以這樣說，人們對於中國礦業大學鉈中毒事件心生寒意，更多的原因不是因為劇毒物質鉈，而是涉嫌投毒者本人，一個大學生，一抹真正的「嫩芽」。僅僅因為幾個同學不和自己玩，就要讓他們嚐嚐鉈中毒的味道，這是怎樣背離邏輯的陰冷心態啊。有這樣的心態在，沒有鉈，可以換成足以害命的其他東西，比如當年馬加爵手中的那把錘子。有這樣的心態在，不向人施虐，可以換成任何其他生命，比如當年被劉海洋潑硫酸的那些熊。這種冷酷無情、睚眥必報的心理，才是真正讓人心寒的地方。
若干年前，食人魚一度成為人們追捧的寵物，筆者曾經感慨人心是在走向暴虐了。此後，從帶血的煤到帶血的磚，證明社會上的人心軌跡正是如此。從馬加爵案到劉海洋案，又表明校園早已不是世外桃源。如果說，逐利的慾望可以讓人性變成獸性，那麼校園裡的大學生們為何也不能保有那顆和善的心靈？這其中，有社會污染的原因，也有教育蛻變的原因。當大學的職能僅僅是出售技藝甚至文憑的時候，塑造心靈的使命將由誰來完成？
不能不設想這樣的現實：當大學生尚且是「嫩芽」時，心已經如鉈一般劇毒，一旦走出校門，一切的黑惡不過熟視無睹，更令人震驚的黑惡也許正要由這些人來釀造。救救孩子！今天，我們需要這樣呼號，更加需要為之奔走。
新聞背景簡介：
中國礦業大學一名學生承認投毒，導致三名同學鉈中毒。投毒者已經被警方逮捕。投毒者聲稱，自己和中毒的三名同學原本關係很好，但是後來由於發生小摩擦被三人疏遠，因此決定投毒報復。
他在5月31日晚邀請三名同學在食堂一起就餐，期間將鉈水倒入三名同學的碗中。 中毒第二日，三名中毒者分別出現胸悶、胃疼、噁心、嘔吐等症狀，在學校所在地江蘇徐州市多家醫院就醫，都未能診斷出病因。
6月8日，一名原籍河北省的中毒學生返回石家纏莊市中醫院求醫，隨後被診斷是鉈中毒。 警方調查中發現中毒者和投毒者四個人一同吃飯，但只有三人中毒，而且發現三個碗中有鉈殘留，因此對唯一沒有中毒的學生進行調查。 這名學生隨後承認是自己投毒。警方還在調查他投毒所使用的鉈的來源。
中毒者和投毒者都是中國礦業大學材料工程系學生，年齡都在20歲左右。 這起中毒事件其實並非中國大學校園中的首起鉈中毒事件。1995年，中國的清華大學和北京大學分別發生鉈鹽中毒事件。北京清華大學化學系女生朱令在1995年因鉈中毒導致全身癱瘓、大腦遲鈍。 朱令中毒原因一直沒有定論，比較多的猜測傾向於朱令被同學人為投毒。 1997年，北京大學化學系男生王曉龍給兩名同學投了鉈鹽毒，其中一人是他的投毒目標，而另外一人是實驗對象。(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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