加拿大這樣教育學生 深深吸引了我

做為家長，你一定叮囑過孩子不可以隨便跟陌生人講話吧？ 但你相信他們一定做得到嗎？孩子獨自上網，你也一定擔心過他們會無意中泄露家庭信息吧？但你知道怎麼避免嗎？遇到緊急情況，你的十歲左右的孩子是否可以幫助你，甚至獨立處理呢？關注孩子的安全，在加拿大可不僅僅是家長的責任，學校和社會另有特殊的課堂。

我的孩子上小學五年級，教育局安排了一天的課外講座給各個學校這個年級的孩子們，就是到community safety village（CSV） 聽警察、消防員和緊急救護人員講解如何保證自己日常和緊急狀況下的安全。因為學生們要離開學校，所以孩子班主任老師需要三名家長做義工，幫忙照顧學生，我便很榮幸有了親歷這個課堂的機會，其實以前也做過學校義工，但那時孩子還小，而且也多是去動物園、農場等地遊覽，所以感觸不多，但這次我深深地被加拿大小學的這種生動、活潑、又有趣的課程吸引了。

早晨九點鐘和孩子們準時上了校車，孩子們異常興奮，一路歡笑，直到下了車，列隊等待進入CSV 大廳，孩子們還沒從興奮中冷靜下來。CSV的雙扇大門，被三個警察拉開，老師帶領孩子們魚貫而入，我則押尾排在最後。正當孩子們陸陸續續進入大廳的時候，一個白人年輕男子從門裡往外走，忽然間他看到一個女孩兒就站下來，熱情的打著招呼：「嗨，珍妮。」那個叫珍妮的女孩子立刻站住，別的同學也跟著停下來望著他們，那個男人接著說：「我叫麥克，是你哥哥的同學。」然後他看了看停下來的隊伍說：「我們到一邊說去，別耽誤你的同學。」說著就拉著那個叫珍妮的女孩子向門外走去，同學們哄笑著繼續往裡走，當那兩個人從我身邊經過時，我望瞭望那幾個警察和老師，看他們沒有反應，猶豫了一下，任他們走了出去。

大門從身後合攏，老師再次點名，「咦，怎麼少了個人？是誰不在？」「是珍妮，她和她哥哥的同學在外面說話。」老師說：「去把她叫回來。」排在最後的同學連忙走出大門，只一會兒就回來了：「珍妮不見了，他們沒在外面。」老師和警察立刻走了過來詳細詢問怎麼回事，同學們七嘴八舌地回答著，當老師說到：「你們居然就這樣看著珍妮在你們的眼前和一個陌生人走開？」時，同學們的表情變得有點緊張了。於是老師帶著大家又走出大門察看，可是門外和停車場都早已空無一人，大家只好重新回到CSV大廳，並在警察的帶領下走進一間教室。

同學們坐下後還在議論紛紛，不知道珍妮會怎樣了，這時一位女警開了口：「誰能說說珍妮跟著一個什麼樣的人走了？」孩子們儘可能的描述著那個年輕男子的特徵，警察逐條理順，徵得大家一致同意後，那個年輕男子帶著珍妮回來了。他們一進教室，同學們發出震耳的歡呼聲，珍妮最好的朋友跑過去擁抱住她。雖然我早已猜到那男子是事先安排好的，但這一幕還是讓我不由得感動。

接下來，警察讓珍妮先說說她為什麼會跟一個陌生男人走了，珍妮不好意思地說，她一時間沒有反應過來，而且她也確實有個哥哥差不多這麼大，就信了。警察又讓同學們說說為什麼會讓一個陌生人在大家面前把珍妮帶走了，同學們都回答：「光顧著看熱鬧了，沒想那麼多。」警察總結道：「每個家長都曾不斷告誡自己的孩子，不可以跟陌生人說話，不可以跟陌生人走，每個孩子也都懂得這個道理。但現實生活中，孩子就是這樣被陌生人輕易帶走的。」

同學們這回親眼目睹了親人朋友是怎樣轉眼間從自己眼前消失的，很震驚，剛下車時的那種興奮狀態倏然不見，取而代之的是嚴肅認真的神情，接下來的講座大約有一個小時，學生們不敢再掉以輕心，我看到這些只有十歲左右的孩子凝重的表情，我想，這樣的經歷和教訓是會在他們心裏刻下深刻的印記的。

警察之後，消防員上場了。主題是：緊急狀況下，如果必須離開家逃生，你會在有限的時間裏往你的皮包裡放些啥？ 他們把學生們分成五個小組，分別給了五個題目，涉及到疾病、水災、地震、暴風雪和停電停水等災難，但這次他們是讓每組的同學依次進入一個房間三分鐘，從裡面拿出你認為逃生時最需要的東西。我因為站在房間外面，所以只能猜想房間裡究竟有什麼，等到孩子們把不同的東西運出來後，才知道，那裡面簡直就是個超級市場，有食物、水、藥品、衣物、各種工具，甚至連寵物食品和藥品，嬰兒紙尿片等都應有盡有，因為好奇，我特意察看過這些東西，它們不是替代品。後來問過工作人員，他們說，確實需要不小的費用來建立這個應急庫，但他們希望對孩子的每次訓練都能和真實情況一樣，這樣保證發生緊急情況時，孩子們有從容面對的真實經驗。

於是我跟幾個孩子聊了一聊，他們說，一進到屋裡很緊張，只能靠本能拿一些自己熟悉並認為有用的東西，後來經過講評，他們瞭解了各種緊急狀況下，什麼物品 才是最需要的，同時也認識了一些以前不太瞭解的藥物和工具，以後發生緊急狀況就知道第一時間應該取啥舍啥了。

比起枯燥的紙上談兵，這樣的講解方式更能吸引孩子，教育孩子。以前常看到西方國家的十歲左右的孩子，在緊急情況下幫人救人的新聞，自慚過自己不如那些孩子鎮定，經過給學生做一天的義工，對加國小學教育又有了新的認識，不得不感慨，加拿大的人文教育確實有不少是值得倡導的。這一天的課程，對我來說很新鮮和生動，它吸引了我，當然也教育了我。