美國的一個學生住到了作者家裡，在接觸的一段日子裡，這個美國學生給作者留下了深刻印象。
本文作者的孩子所在學校與美國初中互派交換生。美國的一個學生住到了作者家裡，在接觸的一段日子裡，這個美國學生給作者留下了深刻印象。
一、讚美
這位美國女孩子，個子比作者的孩子高出一個頭，瘦削高挑，皮膚白皙，臉上露著真摯的微笑，非常動人。記得第一頓早餐準備的是揚州的包子和小餛飩，孩子們吃得很開心，美國孩子也使用筷子，說是為了入鄉隨俗特地學習的。在用餐尾聲時，美國女孩跟作者說：「這是我吃過的最好吃的早餐，非常謝謝您！」
這個孩子這麼會讚美別人，作者被驚到了。給自己的孩子做了十幾年的飯菜，也沒聽到啥讚譽的話。被讚美的感覺的確非常美妙，一下子就把距離拉近了不少。
二、習慣
晚餐，作者做了最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等三菜一湯，邊吃邊聊，非常開心。吃完飯，兩個孩子依舊在聊天，作者開始收拾碗筷，美國女孩連忙站起來說：「Can I help you？」作者第二次驚到了，看著這個孩子真誠的樣子，連忙說：「不用了，你們聊。」作者的孩子看著作者忙碌了十幾年都習慣了，基本是熟視無睹。而美國女孩能為對方著想，瞬間做出本能的反應，看來是習慣使然。
三、作業5小時
第二天以後，大家就比較熟悉了，所以一般想問啥就問了。作者看到美國女孩子的護照已經很破舊了，就很好奇地問：「你走過了很多國家？」美國女孩的回答讓作者第三次驚到了。
「這是我的第三本護照，大概走過了30多個國家。一般假期，我們學校都組織同學出去遊學。這次是第一次到中國，主要去上海、南京、北京和西安。」這四個城市應該是精心挑選出來的，基本代表了中國的過去和現在，「你們這樣周遊世界，學習怎麼辦？」要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓點啊。
美國女孩看著作者孩子一臉的羨慕說：「我們平時的學習任務很重的，每天回家的作業量是5小時。」
就這個「5小時」把作者的丫頭給震住了。
聊到業餘生活時，作者瞭解到美國女孩家庭的基本情況：爸爸在自己的企業工作；媽媽基本是家庭主婦，不上班，但是美國女孩強調她的媽媽很辛苦，要負責家裡的日常生活、草地、游泳池和直升機的日常養護；哥哥負責洗碗和協助媽媽搞衛生；她則是負責家裡兩條狗和三隻貓的衣食起居。一家人各負其責，井井有條。
作者家是爸爸、媽媽要上班，媽媽還要負責全家的生活，孩子是兩耳不聞窗外事只管學習。在對家庭義務和責任方面明顯的差距很大。
四、有原則
第四次被驚到，是最後一頓晚飯。
快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嚐嚐最美味的中國菜，我們帶她到了南京最繁華的地段——獅子橋，點了獲國家金獎的「雞煲翅」，當美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了這道菜：「這道菜我無法接受，動物需要保護。」沒有任何迴旋的餘地，甚至是不近人情。作者汗顏之餘，敬佩之情油然而生。
五、懂理財
飯後，作者孩子的幾個同學相約到附近的電玩城去玩。整個玩的過程，孩子複述說：「媽媽，美國人太可怕了！一進電玩城，我的同學就上去玩了，什麼好玩玩什麼。而美國女孩子則拉著我邊走邊觀察什麼遊戲盈利最大，轉了一圈才鎖定目標，她贏了很多遊戲幣，分給我們3個，再去找自己感興趣的遊戲玩。」
這一次不僅僅是驚了，簡直是被震撼了：小小年紀就知道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實是太可怕了。
作者孩子說了一句讓人深思的話：「媽媽，我們這樣下去，以後真的只能是給他們打工了……」
短暫的一週時間，給了作者五個驚詫！
反觀我們的孩子，過分的溺愛、頻繁的干預、過度的保護，導致了孩子無情和無能。自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動力，如此的教育能培養出創造性的人才嗎？值得思考。
看完那這篇文章覺得
排序