据美国布朗(Brown) 大学两名教授发表新研究报告，挑战一般美国人对移民子女的传统看法。
一般认为，移民子女在学校的成绩较差，而且由于存在文化、经济及语言障碍，使移民子女易沦于青少年罪犯。
胡其瑜(Evelyn Hu-DeHart)和莘霞.柯尔(Cynthia Coll)两位教授在所作的《儿童教育与行为的移民矛盾现象：新研究的证据》(The Immigrant Paradox in Children's Education & Behavior: Evidence from New Research)报告中发现，第一代移民子女的少年犯罪率，低于在美国第二、第三代移民家庭的子女。
一些第一代移民的子女在标准考试中的成绩，好于第二、三代移民家庭的子女。在对待学校和教师上，第一代移民的子女持正面态度。尽管他们最初在学校常常落后于美国出生的子女，但之后会迅速赶上。 两名教授认为，她们的研究发现是移民矛盾现象(immigrant paradox)。布朗大学的教育、心理学和儿科教授柯尔说：“在认为移民对我们的社会构成危害的时代，这项研究却显示，第一代移民充满了惊人的活力和能力，超越了缺乏教育的父母、贫穷和语言差异。但悲剧是，一些孩子融入美国文化和成为美国人后，表现却变得更差。”
布朗大学的两位教授认为，所谓的“移民矛盾”现象，是重视教育的移民家庭和移民小区发挥作用的结果。
报告指出：“政治领袖担忧，移民子女对预算造成经济影响，和对小区造成社会影响。”但报告指出：“对移民子女的传统看法可能是错误的，但仍顽固而广泛存在。我们有责任为移民子女提供教育环境，促进他们学习知识，支持他们克服贫穷、异国特性和社会排斥的挑战。他们将成为我国未来的领袖。”
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