父母应该教导孩子培养出珍惜、收拾自己玩具、文具的好习惯。(图片来源：Adobe stock)
早年的父母很习惯惩罚孩子，罚站、打骂都是家常便饭，但现代社会中，年轻一辈的父母对于生活的品质很要求，一出门就带孩子品尝美食、逛街购物，加上不太打骂孩子，而老一辈的祖父母对孙子女们也格外疼惜，造就出这一辈的孩子对物品、对资源都不够珍惜。
是不是因为，孩子太容易得到了喜欢的物品呢？所以往往忘记怎么样去爱惜所拥有的东西了。父母刚刚买文具、玩具回家时，非常高兴，爱不释手，但没过多久便遗失了。妈妈生气时，小孩可能承诺一定会善加保管、不会乱丢，但是又过一阵子，物品坏了、文具不见了、玩具乱扔、乱丢，那么怎么办呢？
其实，孩子记忆力没有大人好，做事也没有大人严谨，出门、办事都深怕漏这少那的，该如何耳提面命教导孩子爱惜物品的习惯？我们可以试试看下面六件事：
不轻易买给孩子：
长辈的以身作则相对重要，大人在日常生活中懂得珍惜物力，孩子在这样的环境下耳濡目染，会学着爱惜物品。
如果孩子的物品损坏，希望爸妈再买，这时要让孩子体会损失的感觉，当然，我们也不鼓励体罚或是一味责骂，孩子得付出代价才能再买他们遗失或损坏的物品。像是让孩子自己拿零花钱去买，这是一种方法。但现在生活环境比以前好，爸妈会将孩子的红包钱存进银行，所以有存款的孩子很多，他们花上一点补买文具，常常是无感的，所以可以约定一些其他的小处分，例如不能看电视、不能出去玩等，孩子尝到小苦头，也许会愿意牢记事情，常常检查或是不让自己轻易弄丢物品。
再利用的好处：
很多用不到的干净废品可以拿来再利用，制成家用品，像是卫生纸的纸卷、玻璃瓶、瓶盖等，和孩子一起上网查废物再利用，制成美劳品的方法，制作劳作的过程中可以趁机做机会教育，问问孩子，家里还有什么东西可以再利用？请他们动脑，提示孩子，请他们想出一些例子来，像是擦过桌子的湿纸巾可以拿来擦地板、用坏的牙刷可以拿来刷洗手台等等。小孩子若习惯举一反三，会动脑利用这些废品。此外，问问孩子，什么东西是我们自己可以修理不用再买的？还是可以买材料回来自己安装，变成和新的一样？“修理”也同样是个好概念。
学会担心资源的匮乏：
无论在食衣住行等家庭生活细节中，都可以和孩子讨论如何节度？怎么样可以节省？省了这些花费后，会有什么后果？生活中真的有不便吗？像是电灯，不用了随手就关，人不在的地方一定关灯等。如果能走路到达的地方，尽量省油，不开车，不排放废气，也运用到了环保的概念。另外，人们对于食物的浪费，也是需要提醒孩子的事情，不管是荤食还是蔬果，需要了再适度买就好。这是地球的食物资源，也同样珍惜，让孩子知道，即使一粒小小的米也是耗费了许多人工和资源。
教孩子量力而为：
其实许多大人也是这样，举冰箱为例子，许多家庭冰箱中往往装满了吃不完却过期的食物，但是出了门一趟还是习惯持续的购买、消费。带孩子出门，孩子一开口要求，就会大方购买孩子喜欢吃的食物，结果一套餐孩子常常吃不完，非常浪费。大人可以学习减少购物欲，采购时，也可以和孩子讨论看看，下次何时再采购？各种家用品多久应该补一次？一餐饭的份量我们应该煮多少东西？爸爸妈妈和你们一起吃得完吗？让孩子参与制作购买清单，也增加亲子生活的趣味性。
教孩子保管的方法：
很多父母相当舍得给孩子购买玩具，尤其年纪小的学龄前儿童，爸妈希望他们动脑，对于购买昂贵的益智游戏也毫不心疼。但这样购买的结果是家里需要很多空间收纳玩具，或者是必须经常购买收纳物品。多数学龄前的儿童智力会自行均衡发展，即使没有获得早期的刺激，一开始就学、接触其他孩童时，学习力会激增。所以不需要很多玩具，此外，孩童的喜新厌旧程度也是惊人的高，买太多玩具形同浪费。不如让书来引起孩童的高度兴趣。
那么，教孩子收玩具就很重要，爸妈可以先指定或分类，什么玩具放到什么收纳箱里面，孩子记熟了，以后一结束游戏，就要照爸妈的指示，自动收拾。除了学会收拾、保管外，也要给予孩子一点断舍离的概念。长大了，留下喜欢的玩具就可以了，越堆积越多，家里会像是个仓库。已经就学的学生可以学习如何收纳文具、书籍和所有自己的所有物，爸妈可以陪同收拾，并随时考考孩子的记忆力。
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