拼圖

女兒的同學送了一盒一千塊的拚圖給她作為生日禮物，就讀小學五年級的她因為忙於功課，早早將這盒禮物置於高閣，多年之後，我因為執拾家居，發現此禮物塵封不動，覺得棄之可惜，也就立下決心，撕開其封條，並買下畫框，嚐一嚐獨自作拚圖的遊戲。

有謂拚圖遊戲乃屬益智玩物，早於十八世紀已發其端，然而時代發展至今天的電子世界，一味追求刺激和急速的活動聲畫，此種純靜態思考、訓練腦袋的遊戲，不免已臨淘汰困局，個人在玩樂期間，發覺其好處多樣，遭人尤其是年青一輩所摒棄，殊覺可惜。

拚圖遊戲，首要考個人的專注力和耐性，沒有棋局賭局的殺著豪氣，只有終於找到你的驚喜。試想每一小塊碎片，只提供丁點兒線索，玩者要找出各小碎片的關連，腦中不停分析和回想之外，又要辨別真偽，不要受其欺騙，因為驟然看似有關連的碎片，其實只是相似而已，並非連枝比翼的另一半；真佩服遊戲製作者的絲毫不苟，即使只是一條髮絲之幼的分別，兩塊看似極為相關的碎片，如果不是那片就永遠不是，沒有妥協餘地，或生死與共的責任，最終只能擦身而過，各行各路；又有時這碎片不合放在這裡嗎？請先放在一旁，稍安無燥，因為幾番錯過之後，最終必然找到歸宿，魚水和諧般世世相隨。

碎片有凹有凸，可以反來覆去，作其180度轉身，所以原先看是沒有關連，原來轉個頭來，卻又竟是真身；有時找了半天，千迴萬轉，已近喪氣之時，怎知離開現場，轉身喝一口清水回來，隨便拾起一塊，竟又絕妙匹配，天衣無縫，正是「眾裡尋他千百度」，原來「卻在燈火闌珊處」，立時有一種「當時枉費推移力」的感動。

每款拚圖遊戲，總有主題，而每個主題之下，在畫面上又會分有小題，各據一方，其目的是方便遊戲者可以分階段逐一擊破小題，最後將各小題整合而成一幅全圖。所以玩遊戲者，一般是先將拚圖的四個邊界弄好，也就是最容易部分，然後由四邊各自滲入，設計者為了讓遊戲者可以深入，一般都會在四邊的碎片留下蛛絲馬跡，以便破局，要不然如何寸進？然而此乃遊戲設計者之誘敵深入之法，玩拚圖者一旦找不到再下一塊碎片，切忌死纏，應及早抽身而退，另找新缺口以圖突破。

拚圖遊戲，原來就是去處理一個關係問題，也就是今日世界，大至國家之間，小至小市民之間經常掛在嘴邊的問題。要完成拚圖遊戲，首要找出每一塊碎片的獨特性，而這種獨特性，形成碎片與碎片之間的獨特關係，它們之間的關係，顏色只是次要，最重要反而是它們之間的故事關係，背後是一份理性邏輯，雪梨的另一半又豈可是香蕉，嘴吧的另一邊不可能是大腿。莫要小看這一小片天地，亦即只關乎兩塊碎片的關係，不瞭解這一小片，就不能完成一統大業。

所以破解一個困局，先要瞭解與上下左右四塊碎片的關係，因此拚圖遊戲，不單不是電子遊戲世界的拳來腳往，置對方於死地，從而加分跳級，更不是棋局中的爾虞我詐，互相揣度對方下一步棋，從而殺其主帥，奪其江山；剛剛相反，拚圖是一種涉及人和觀念，是一種解構關係，建立關係的遊戲。而這種關係是互相扣連，互為因果，上下左右都因為故事而串連一起。因此玩遊戲者，既要有宏觀視野，瞭解全局，又要心細如塵，把握每寸土地分別。

拚圖遊戲的另一美麗之處，是沒有主帥兵卒高下之辨，相反是眾生平等，各司其職，碎片雖然外貌有凹有凸，但片片大小一致之餘，人人穩佔一個角色，無分彼此，沒有主角閒角之分，只有各自陳力就列，而且角色之間的關係要緊密，要左右手牽手，要上下腳扣頭，講求彼此融和接納，故事和碎片均要「絲絲入扣」，正是你在我裡面，我在你裡面，而且牽一髮而動全身，推倒一片就拉亂整局，缺少一塊便不能畢竟全功。

雖然棋局可說不論參與人數，但所謂「莫近彈棋局，中心最不平」，正式玩者亦應只是兩位對壘，雖然當局者已是殺聲震天，但旁觀者只能搓手頓腳，不能越俎代庖，最多只能嘮嘮叨叨，怨玩者愚蠢落錯棋子；相反參與拚圖遊戲的人數，小至一人，多者可達十人以上，只要分配得宜，合作合拍，各負責一小主題，而且在遊戲之時，要關顧對方需要，互換合適碎片，發揮合作精神，一切以和為貴，才能完成任務，最終皆大歡喜。

拚圖遊戲不以殺著為手段，而以合拍而成事，在靜態遊戲界別之中實屬少見，在訓練邏輯思考、分析能力、耐性、記性之餘，還多了一份講求關係的處事心態，更何況，完成之後，可掛之於廳堂，得觀賞者嘖嘖稱奇之餘，一己近距離欣賞，細味尋找和組合碎片的過程，比起其他遊戲，往往要推倒重來，如過眼雲煙，也就有為得多了。